Description

Les Belles Lettres, "Histoire", septembre 2007

Un empire – la domination exercée par la Bible et les autorités – fit naître en retour le rêve d'exercer un pouvoir par l’activité intellectuelle, fondée sur une maîtrise du Livre et matérialisée par les productions de textes. Ainsi s’établit le savoir scolastique. Le présent ouvrage propose une étude du sens et des moyens de l’activité de pensée lors d’un des beaux matins de l’Occident médiéval. Alain Boureau montre d’abord comment se forma une communauté intellectuelle, qui était aussi une corporation sociale, source de promotion et d’exclusion, d’exaltation libre et de dures contraintes. L’institution s’établit autour d’un texte d’enseignement et de débat, les Sentences de Pierre Lombard. Un savoir nouveau en terre chrétienne impliquait de maîtriser les éléments de l’héritage religieux et ancestral: la Bible, les principes de la foi et la patristique. Après avoir analysé les techniques textuelles mises en pratique, que sont l’abstraction intellectuelle et son complément, la casuistique, l’analyse universelle et l’élaboration des distinctions, Alain Boureau oppose la formation d’un langage rationnel dans la communauté scolastique au discours institutionnel qui se solidifia, et à la grande singularité d’une parole individuelle issue de la langue commune. L’Empire du livre constitue, après La Religion de l’État, le deuxième volume de la série La Raison scolastique.

Alain Boureau est directeur d'études à l’EHESS, spécialiste d’histoire de la scolastique médiévale. Parmi ses ouvrages récents : En somme… Pour un usage analytique de la scolastique médiévale (2011), L’Errance des normes (2016) et une édition critique et bilingue des Questions disputées (six volumes parus aux Belles-Lettres depuis 2011) et des Quodlibets (trois volumes depuis 2015) de Richard de Mediavilla. Aux Belles Lettres, il dirige également avec Michel Desgranges la collection « Histoire » et avec Ruedi Imbach la « Bibliothèque scolastique ».